如何使高三學生正確地理解“焦耳-楞次定律”和“电能輸送”

摘要

据我所知,高三学生中有相當一部分對焦耳-楞次定律和远距離電能輸送的理解是十分不够的,具體表現在下述兩個方面: (1)我們知道,焦耳-楞次定律的數學表現形式是: Q=0.24I~2Rt, 或Q=0.24IUt, 或Q=0.24U~2/Rt。在一個不是完全由電阻構成的電路中,学生們不会使用Q=0.24IUt或Q=0.24U~2/Rt。 (2)對遠距離輸電的提高電压、減小電流强度能够減少熱耗損表示懷疑。所持的理由是:電流强度(I)雖然减小,但電压(U)却昇高了,电流强度(I)与电压(U)的乘积(IU),仍然不变,因之熱量耗損Q=0.24IUt,並不