基于核心素养的物理规律教学——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例

摘要

教师要把核心素养要素嵌入规律教学设计的各个环节。首先,要明确课标要求、挖掘素养目标的落地点,分析认知障碍、找准素养提升的突破点,设计学习活动、规划素养发展的关联点;其次,要用问题解决贯穿规律教学的实施过程;最后,要把握规律教学结构,落实物理核心素养。