课程思政视阈下大学物理教学体系设计

摘要

课程思政是实现高等教育高质量发展的重要抓手.大学物理作为基础学科,虽然具备先天的课程思政优势,但面对当前课程思政建设的现实要求,教师对如何进行教学还存在模糊的认识.大学物理课程思政建设的优势和问题共同催生出其教学体系设计,即制订明晰的培养目标、挖掘恰当的思政元素、探索有益的教学方法、运用多样的实施平台、营造积极的浸润环境、建立有效的评价体系.系统理论为教学体系设计提供了理论支撑.