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基于STEM的综合实践活动的教学设计——以'制作简易密度计'为例

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本文以"制作简易密度计"为例,提出了基于STEM的综合实践活动的教学设想,试图通过强化综合性、创新性以及自主性,提高活动的教学效果,促进学生核心素养的养成.

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来源
《物理教学》 |2021年第6期|16-1820|共4页
作者
刘炳昇; 杨树崤;
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作者单位

南京师范大学物科院江苏210024;

南京师范大学附属中学江苏210003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
STEM; 综合实践活动; 教学设计; 制作简易密度计;

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