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艾静; 熊建文;
惠州学院电子信息与电气工程学院 广东惠州516007;
华南师范大学物理与电信工程学院 广州510006;
新课程改革; 衔接教学; 物理核心素养; 整合;
机译:新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施
机译:浅议新课程标准理念下化学实验教学
机译:高中物理实验室对大学物理入门课成绩的影响
机译:基于“互联网加”的混合教学模式,为大学物理教学
机译:入门大学物理表现中的性别差异:高中物理准备的影响和影响。
机译:开发新课程并探索新的教学方法:意外反馈的作用
机译:高中物理联系与大学物理完美教学改革的研究
机译:提供高质量的癌症治疗:为危机系统制定新课程。
机译:教学学位衔接措施
机译:衔接子分子,生物重度衔接子分子配合物,其中所述衔接子和生物分子是结合的,生物分子分析装置和生物分子分析方法
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