物理实验考查第三种形式的初探

摘要

物理学是一门以实验为基础的自然科学,在初中物理教学中,培养学生实验能力是一项重要的任务,那末通过教学如何考查和评价学生的实验能力,是一个值得探索的问题。目前的实验考查,主要是两种形式,即书面考查和实际操作考查,这两种各有自己的特点,也有一定的局限性,书面考查适合于考查学生对实验理论知识的掌握情况,考查内容的覆盖面广,所用的教学时间少,是一种传统的考查方法,简单易行,为每所中学所采用。但不能考查学生的观察能力和实际操作能力。操作考查是比较理想的一种考查方法,可以具体地检查学生对实验技能的掌握情况,但此方法要一对一的监考下,才能系统地观察学生操作全过程,作出比较准确的评价。而考查内容的覆盖面小,