基于项目式学习方式的初中物理教学研究——以“制作可调节亮度的手电筒”项目为例

摘要

项目式学习(project-based learning,简称PBL)是近年来中等、高等教育中备受瞩目的一种教育模式,各级教育组织部门纷纷对项目式学习开展了课题研究,也取得了不少成果。但是,在实际的初中物理课堂中有效融合项目式的学习方式,帮助学生通过项目学习解决实际问题,培养学生信息收集、方案设计、作品创作能力的教学方式,依然需要加深理论和实践的研究。因此,文章尝试整合初中涉及到的相关物理电学知识,利用项目式学习方式展开教学研究。