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基于科学思维培养的初中物理实验教学探索

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实验是物理教学的根,思维是物理教学的魂,生活是物理教学的源.在实验教学中,通过自主设计实验、创设情境问题、分析实验现象、提出疑难设想,从而培养学生模型建构、科学推理、科学论证、质疑批判等科学思维.

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来源
《物理教学》 |2020年第9期|44-46|共3页
作者
费志明; 陈懋;
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作者单位

海宁市教研室浙江31440;

海宁市斜桥中学浙江314400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
科学思维; 实验教学; 建模; 推理; 批判;

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