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陈信余;
广州市教育研究院 广东510030;
内容要求; 核心素养; 自由落体运动;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:让乘法口诀活起来——在常态教学中落实学科核心素养
机译:智慧课堂建设与核心素养为目标:以物理为例
机译:在教学设计过程中识别复杂的文化互动:以跨境,跨行业创新计划培训为例。
机译:汽车经验的理解动功能的作用:精准把握为例
机译:浅谈小学语文课堂落实核心素养的路径与方法
机译:开发未来课程内容要求支持国防部的互联网协议第6版过渡和实施
机译:自行车的车把握柄具有木质的握持体,并且车把握柄被整体地构造成具有孔的部分,该孔可以是盲孔或阶梯孔,并且通过粘合剂将其固定到车把上。
机译:人体自由落体运动间接测量时间的方法
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