深度学习视域下的初、高中重复性内容教学——以“牛顿第一定律”为例

摘要

cqvip:针对如何有效开展初、高中重复性内容的教学,通过对比初、高中物理教材,分析学生学情,在深度学习理论的指导下,对“牛顿第一定律”的教学设计进行优化,实施教学,改进并反思其成效,并以此探讨该类教学的策略。