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源于实验创新的教学设计策略——以“库仑定律”的教学设计为例

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设计创新实验,直观显示电荷间的作用力;通过观察、分析、总结,理解库仑定律的适用条件,体验点电荷理想模型的建立过程.

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来源
《物理教学》|2019年第8期|52-54|共3页
作者
李文娟; 张杰;
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作者单位

江苏省天一中学江苏214100;

无锡市锡山区教育局教研室江苏214000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
实验创新; 教学设计; 证据意识; 建模能力;
入库时间 2024-01-27 12:05:31

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