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逆向思维下压强创新实验的教学设计

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本文在逆向教学设计思维的引导下,以物理学科核心素养培养为教学目标,设计相应的评价任务,自制教具,改进和创新压强实验的教学设计,力图切实达到培养学生物理学科核心素养的教学目标.

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来源
《物理教学》|2019年第6期|25-27|共3页
作者
张新玉;
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作者单位

江苏师范大学江苏221100;

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正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
逆向思维; 压强; 实验创新; 教学设计;

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