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刘欣; 孙作江;
育英学校物理组北京100036;
首都师范大学物理系北京100037;
专题协作教学; 教学方法; 建构主义; 理论依据; 浮力; 初中; 物理教学; 教学设计;
机译:斯坦福大学研究生作文教学法专题讨论会:突围会议的提示
机译:戏剧性的拼贴画:通过协作游戏构建成为教学法
机译:反对现实:阅读数字人文协作教育教学法的挑战
机译:残疾人和非残疾人基于ICT的学习中的包容性背景,教学法和方法:专题会议简介
机译:以改革为导向的协作探究作为中学学生教学法
机译:翻转课堂教学法可增强学生的元认知和协作学习策略但效果不会持久
机译:<专题讨论会报告>专题讨论会(2010年2月20日举行)社会研究教学法对课堂实践有何贡献?
机译:用于管道注入技术开发的放大测试和支持研究:专题报告3,任务3.2:放大测试;专题报告4,任务3.3:高级配置;专题报告第5号,任务3.4:过程控制;专题报告第6号,任务3.5:失败模式;任务3.6:废物表征,管道注入测试设施,马斯金根河电厂,俄亥俄州贝弗利
机译:无需专题培训就可以检测非专题辩论的方法和系统
机译:艾滋病教学法及艾滋病教学法
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