物理有效教学策略之思考与实践

摘要

本文作者根据对高中物理课程任务的理解，提出物理有效教学的概念，并总结了物理有效教学的策略及其相应的实施途径。通过实践，体会到激发学生学习物理兴趣、构建“对话的课堂”、把握事物内在联系的能力、课内分层教学、应用图景教学等策略可造就学生优良的物理思维品质。