用DIS实验系统进行“自感现象”教学

摘要

新课程理念下，高中物理教学实施的总体要求发生了明显的变化，更加注重知识的得出过程，重视学生的自主合作探究以及在探究过程中获得的科学方法，情感体验等。新教材《自感现象》这一节是《电磁感应》一章的重要组成部分，教材将自感现象作为电磁感应现象的特例而进行编排，是对已学过的电磁感应规律的进一步巩固和加深。同时为交流电等后续知识提供基础。所以本节在整个电磁学知识体系中有非常重要的作用。本节教材的阐述思路是通过通电自感、断电自感实验提供学生感性认识，认识自感现象，并通过“思考与讨论”引导学生进行理论分析，明确自感现象形成的原因。传统教学中是依据教材的思路的开展教学的，教学的重点在于对“自感”这一概念的深入理解与掌握。传统的教学方法和选用的实验手段，难以实现三维教学目标要求。