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宋小羽; 赵字;
大连教育学院,辽宁116021;
大连理工大学,辽宁116023;
有效教学策略; 习题课; 知识结构; 物理课堂教学; 教学情况; 知识网络; 思维品质; 解题能力;
机译:用专门的习题课对高职院校的体育与健康课程进行计算机技术与建设。
机译:观点:讲座:不能与他们一起学习,没有它们就不能学习将讲座,问题集和习题课结合在一起,是从高水平教授本科生细胞生物学的极好方法
机译:混合学习的有效教学策略和技术用途:案例研究
机译:基于面部表情分析的基于Gabor滤波器的分类情绪:自适应有效教学策略的基础
机译:教育范式转变:与个性化学习技术配对的有效教学策略的定量研究以及宾夕法尼亚州西南部学校学生成长的影响
机译:马来西亚工业大学教育学院,士姑来,新山柔佛州立大学一年级学生习题课的复习。
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