把握目标导向,提高教学与作业一致性——以“比热容”教学设计为例

摘要

始于目标导向下的教学设计,它遵循的逻辑路线是“学习目标——作业评价——教学活动”.这种环环相扣的逻辑思路,能够减少教学中的随意性,避免作业评价中的盲目性,使老师和学生从题海中解脱出来,提高了教学与作业的一致性,从而促进学生对知识的领悟和情感、思维的发展[1].