“气体的等温变化”教学中的实验设计与思考

摘要

玻意耳定律的教学离不开实验的教学,而实验教学绕不开教师的设计.本文通过对玻意耳定律教学中传统实验设计的分析,指出了传统实验设计存在的问题,提出了基于学生学习心理的新型实验设计,并提出了实验设计的相关启示.