基于科学研究方法培养的物理课堂——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”教学为例

摘要

关于“匀变速直线运动的位移与时间的关系”一节课教学,整个设计从科学研究方法的关键环节出发,使学生在获取知识的同时,也学习了方法,且结合现代教育技术手段从容地突破了教、学中的重难点.