“ABCD+分类配置”体验式探究实验法

摘要

改变传统课堂分组实验的基本运行模式,引入“ABCD+分类配置”体验式探究实验法,以“实验”为突破口,“物境”为载体,“科学方法”为主线贯穿、融合学习全程,呈现“人、物、情、境四合为一”的新特点,实现学生思维、能力、情感综合提升,使物理课堂教学产生积极良好的效果.