物理学科核心素养视域下基于问题解决模型的教学实践--以“力的合成”教学为例

摘要

随着物理学科核心素养的提出,物理教学确立了以培养学生“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”的目标,为了更好地达成这一目标,本文基于问题解决模型,以“力的合成”的教学为例,按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”“总结问题”四个环节进行教学,探讨在问题解决过程中对学生物理学科核心素养的培养。