指向深度学习的新教材二次开发和创新使用——以人教版高中物理教科书为例

摘要

指向深度学习的物理课堂教学,具有真实情境介入,经历完整学习过程,实际问题解决等特征。根据教材内容和教学需要,对高中物理教材进行二次开发和创新使用,将原始物理问题引入课堂,开展小制作活动,让学生经历学习的全过程。