对《物理课堂“动”起来》的一点质疑

摘要

拜读了《物理教学》2003年第9期教学随笔．“让物理课堂教学“动”起来”，给我们留下了深刻的印象．全文渗透了丰富的教学经验，展示了深厚的教学基本功。不过，在论述“引入有趣味、有疑问”时设计的闭合电路欧姆定律实验似有不妥之处。