立足真实情境 提高命题质量——由一道初中物理试题谈起

摘要

2022年版《义务教育物理新课程标准》指出,学习评价和考试评价都应围绕核心素养达成和学业质量标准要求,创设真实而有价值的问题情境,客观、准确地测评,引发促进学生核心素养的评价任务。因此,物理试题命制要创设有准确可靠数据、典型现象、紧贴学生生活的真实情境,提高命题质量,发挥诊断和激励功能,发展学生的核心素养。