整合教材内容 关注学生发展——“欧姆表”教学设计

摘要

一、教学设计思路本节课使用的教学素材是上海市二期课改新教材高中二年级第一学期第九章C部分－《多用表的使用》，这一节内容在上海市一期课改教材中没有突出欧姆表的内部结构，主要讲解欧姆表的使用，而二期课改新教材试用本为了配合实验探究过程，先让学生初步了解欧姆表的内部结构，然后学习欧姆表的使用，对将来选修物理的同学，再重点讲闭合电路的欧姆定律在欧姆表中的应用。而在设计教学时，发现在欧姆表的结构探究活动中“关联－对应”思想方法的提炼，对学生的发展具有现实的积极意义，所以设计时想通过探究引导学生制作简易欧姆表来初步了解欧姆表的内部结构，然后再进一步学习欧姆表的应用，同时在学生体验设计欧姆表的过程中，重点提炼出“关联一对应”的思想方法。简言之，本节课的主体设计思路可以概括为三句话：体验一个过程，制作一个产品，提炼一种方法。