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王祥东; 张津玮; 申琳娜;
重庆复旦中学;
重构; 规律教学; 科学探究;
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:关于爱尔兰小学生探究科学的可持续性教学:专业发展方案对教师自我效力,能力和教育学的影响
机译:通过使用探究式学习过程和以科学活动为基础的日常生活进行主题学习训练来提高教师的教学能力
机译:以创新能力培养为中心的数据结构教学改革:以当地本科学院为例
机译:米勒夫人在探究式科学教学中的发展:以老师的反应能力变化为例。
机译:介绍生物学实验室中提高了脚手架和探究提升了实验设计技巧和科学能力感
机译:关于提高科学教学能力的师资培训评估指标的研究与发展-科学教学方法课程和科学教学实践框架的重构-
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