中美初中物理教材作业设置的比较与启示—— 以苏科版物理教材与美国SE教材简单机械部分为例

摘要

新课程改革倡导在作业布置上减负增效,教材的作业设置在落实新课程这一理念上有引导示范作用.结合新冠疫情下线上课堂暴露的诸多缺失,本文在比较中美初中物理教材作业设置异同的基础上发现,我国初中物理教材的这种引导示范作用有待开发和加强,并提出建议:教材作业要细化作业类型,强化实践性学习;教材作业要拓展课堂外延,滲透家庭教育;教材作业应瞄准育人价值,发展学科素养.