促进深度学习的初中科学复习课教学设计——以电和磁复习课“智能窗帘中的科学”为例

摘要

本文以“智能窗帘中的科学”一课教学设计为例,展开如何在初中科学复习课教学过程中促进学生的深度学习.文章从确立教学目标、选择真实情境、设计学习任务链、创设学习模式和合理实施评价5个方面对本节课教学设计进行全面阐述,旨在能通过不同途径提高学生的高阶思维,促进深度学习,培养学科素养.