科学论证在我国课程政策中的历史演进--以高中物理课程标准(教学大纲)为例

马亚鹏

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科学论证在我国课程政策中的历史演进--以高中物理课程标准(教学大纲)为例

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《普通高中物理课程标准(2017年版)》将科学论证作为科学思维的主要内容纳入物理学科核心素养中,明确倡导基于科学论证的物理教学.对我国1949年至今颁布的课程标准(教学大纲)中的科学论证内容展开梳理分析,指出科学论证在我国课程标准中经历了从隐性到显性的历史演进,科学论证主要但又不仅限于体现在科学探究中,基于科学论证的物理教学研究与实践是提高学生科学论证能力的必经之路.

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来源
《物理教师》|2019年第3期|P.7-10|共4页
作者
马亚鹏;
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作者单位

银川市第九中学宁夏银川750011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O4-4;
关键词
课程政策; 课程标准; 科学论证; 物理学科核心素养;

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