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渗透科学本质观的高中物理教学初探--以“能量守恒定律与能源”为例

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本文阐述了科学本质观的内容,强调了在物理教学中渗透科学本质观的重要性和必要性,通过《能量守恒定律与能量》这一教学案例,展示了渗透科学本质观的教学途径和手段.

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来源
《物理教师》 |2019年第5期|P.33-36|共4页
作者
陈彬; 管小庆;
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作者单位

江苏省锡山高级中学江苏无锡214174;

江苏省锡山高级中学江苏无锡214174;

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正文语种 chi
中图分类理论力学（一般力学）;
关键词
科学本质观; 物理教学; 教学案例;

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