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概念图教学提升物理思维品质的策略研究

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从概念图和思维品质的特征入手,阐述了概念图和物理思维品质的内涵,以及物理思维深刻性品质的外部表现,从而在此基础上提出了高中物理概念图教学提升物理思维深刻性品质的策略.

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来源
《物理教师》 |2019年第3期|P.20-2225|共4页
作者
陈栋梁;
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作者单位

吴江盛泽中学江苏苏州215200;

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正文语种 chi
中图分类 O4-4;
关键词
概念图教学; 思维品质; 深刻性;

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