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从一道高考题设计的合理性谈牵连物体间的关系

     

摘要

感悟高考题的命题立意,发挥高考题的引领作用,多角度分析牵连运动中物体间的速度关系、加速度关系,明确教师如何教、学生如何学,突出通性通法的应用.

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