初中物理教学中证据意识培养的现状调查及其策略

摘要

通过问卷调查分析,评估了学生的证据意识和能力,揭示了当前初中物理教学存在举证不足、流于形式等现状,提出初中物理教学应注重"分类归纳"、"及时评价"、"鼓励质疑"、"方案拓展"、"因势利导"等策略,以提升学生的证据意识,培养学生实事求是的科学态度与责任.