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叶鹏松;
苏州工业园区星洋学校 江苏苏州 215028;
支架; 概念图; 云端一体化; 物理课堂; 教学范式;
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机译:“思考的思考:不仅是哲学家的思考:”使用元认知期刊来教与学建构主义
机译:物理课堂中的修辞格:概念转变的过程
机译:核心价值观,GSS和社会建构主义:斯蒂芬辛普森(Whiteley,Simpson和Soutar,2000)的范式思考一个概念
机译:使用概念图为教育数字图书馆生成概念上的个性化交互。
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:区域一体化中的集体认同的概念化-边界内部模型和东盟国家的认同建构
机译:Dermoskeleton概念的初步评估:生物机电一体化和人工智能在士兵超负荷挑战中的应用。
机译:使用概念子图为图像生成和排序标签
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
机译:一体化概念油藏规划系统
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