巧设微专题,提升教材习题的应用价值——以“电磁感应:单棒切割问题”为例

摘要

在高三物理复习课中,若能立足于教材,用心领会教材的精髓,精选教材中的典型例题或习题,通过对教材例题或习题的整合和改编设立微专题,可以引领学生回归课本,用好用活教材,实现教材习题价值的最大化.本文结合教学实践以最新的人教版教材上一道经典习题为例,从“变中求异”、“变中求活”、“变中求新”3个方面进行微专题设置,并阐述了改编教材习题设立微专题的教学思考.