物理学科背景下高中生科学论证能力测评研究

摘要

本文构建了涵盖“概念复杂性”、“规则精确性”、“证据可靠性”和“推理有效性”4个维度的科学论证能力评价框架,依据概念复杂度、对规则表述的精确程度、证据的数量和相关充分性以及推理的复杂程度将4个维度划分为3个水平.设计了以“力与运动”“磁现象”“物态变化”等初、高中物理学科重点内容作为知识载体的科学论证能力测试题.对44名和250名高一年级学生进行两轮实证检验.