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对1道物理竞赛题的商榷

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摘要

基于逻辑分析和实验探究,指出了第34届全国中学生物理实验竞赛预赛卷第11题的解答存在的不足,并给出了该实验可以深入探究的课题.建议避免对实际情形过度假设和简化设置竞赛试题,这会限制学生的思维;教师应注重引导学生欣赏实验的精妙之处,鼓励学生发散性地发掘探究内容.

著录项

来源
《物理实验》 |2018年第12期|27-30|共4页
作者
田雁; 陈浩然; 乐永康;
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作者单位

兴义民族师范学院物理与工程技术学院;

贵州兴义562400;

复旦大学物理教学实验中心;

上海200433;

复旦大学物理教学实验中心;

上海200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
稳定平衡; 物理竞赛; 创新;

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