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物理实验教学中学生消极心理定势分析

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摘要

提出在物理实验教学改革中一个不容忽视的环节--优化学生实验心理,激发学生学习动力,通过问卷调查,分析了影响学生学习能动性的四种消极心理定势及其成因,提出了化解和调适的主要途径和办法.

著录项

来源
《物理实验》 |2000年第7期|27-28|共2页
作者
李灵杰;
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作者单位

北方工业大学基础科学实验中心,北京,100041;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
消极心理定势; 成因; 调适;

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