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大学物理演示实验室开放教学初探

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摘要

开放式演示实验可以改变传统教学模式的弊端,充分发挥学生在教学中的主体和自主地位.从深化教学改革角度来看,应针对不同类型的学生开放不同的实验内容,密切联系工程生产生活实际,充分利用多媒体教学,培养学生创新实践能力.从利用教学条件的角度来看,要建立多项制度,细化演示实验室开放,努力实现可持续发展.

著录项

来源
《物理与工程》 |2011年第2期|23-26|共4页
作者
蒋雅琴;
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作者单位

国防科技大学理学院,湖南,长沙,410073;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
演示实验; 物理教学; 开放教学;

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