开放型物理教学模式初探

摘要

在素质教育不断向深层次发展的进程中,教育教学应当调整旧有模式并开拓新模式,将新的教育教学观念渗透到具体的教育教学活动之中,并最大限度地利用学校具备的现代教育技术及设施,来适应培养现代社会人才的需求。针对物理学科的特点,从1997年起,我在本校提出以下四个方面的开放,初步探索出其管理、组织、实施、评价、反馈等较完善并具操作性的方案。两年来的实践表明,学生增强了主动和自立意识,动手能力有很大的提高,