运用多元智能理论改进教法

摘要

霍华德·加德纳的多元智能理论指出，人至少同时具有八种智能：语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、肢体——动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能．这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构．有些人某种智能表现得非常突出，有些人的很多潜在智能还有待于自己和他人去认识、挖掘、开发．教师在教学过程中就应该扮演这个认识、挖掘和开发学生潜在智能及扬学生所长，补学生所短，发展学生的各种智能的重要角色．