高中物理教材电磁感应部分的物理学史内容比较

摘要

《普通高中物理课程标准》在“教科书编写建议”中指出：教科书的内容应重视科学的发生过程．教科书“既应对科学过程所凝练、升华的科学思维方式和科学研究方法有较为精到的展示，让学习者汲取前辈科学家科学思维和研究方法的滋养；也要以鲜活的资料弘扬其科学精神和献身于科学的意志品质，使学习者受到生动的情感态度与价值观的熏陶和感染，有利于健全人格的养成．”概括地说，就是应发挥物理学史培养学生科学思维、方法和情感态度价值观的功能．电磁感应是具有重大意义的科学发现，