物理教学中的空间智能因素及开发策略

摘要

针对高中学生空间智能的差异对物理学习存在的影响,阐述了空间智能开发的教学策略:一是利用“教师期望效应”,帮助实现空间智能的自我开发；二是化抽象为具体,开发抽象思维和空间思维；三是利用图形呈现策略培养视觉空间智能.