利用一题多解训练学生多种思维能力--以一道关联速度题的求解为例

摘要

教学的意义不仅是知识的传授，更应致力于科学研究方法的探索和思维方式的培养。本文以一道关联速度题为例，通过4种不同的解法从4种不同的角度训练学生的思维能力，促使学生物理素养的形成。