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设计阶梯问题发展自主建构——“构建物理模型解决电磁压轴题”教学案例

         

摘要

浙江新高考改革要求习题课具有更高的效率,在尝试解决综合性电磁大题时,通过拆解题干,阶梯设问,转换立场的方法引导学生一步步自主建立起物理模型,不仅增强了解题能力,更发展了学生的综合素养.

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