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普物实验教学应科学引导学生进行知能整合

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摘要

以"电池电动势和内阻的测定"为例,简述了在普物实验教学中,科学引导学生进行知能整合的过程,使科学知识与相关知识的应用实现了最佳的整合,提高了学生设计实验、实验测量、科学评定实验过程及测量结果的能力.

著录项

来源
《大学物理实验》|2007年第2期|11-14|共4页
作者
孔令文; 郭红俊; 王文莉;
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作者单位

邯郸学院,邯郸,056005;

邯郸学院,邯郸,056005;

邯郸广播电视大学,邯郸,056002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理学实验方法与设备;
关键词
知能整合; 科学评定; 探索; 创新;
入库时间 2023-07-25 17:42:41

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