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周建洋;
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:师资培训真的有效吗?来自国家教师培训计划的大规模随机评估的证据
机译:探索教师“学徒制”培训管理的有效途径
机译:工程师作为高等学校专业学院的全日制和兼职教师的效率和有效性:评估
机译:以内容为中心的教师会议是有效的教师学习机会:它们真的有助于提高整体阅读成绩并缩小一年级教室的成绩差距吗?
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机译:将教师教育联系到重新设计的问责制:在售前教师有效性中进行多种措施
机译:评估预防工伤的策略有效性指南:如何证明安全干预是否真的有效
机译:为了使用非会议签到方式,签出方式和签到签出方式,以及使用电子跷板的非会议签到系统,签到系统和
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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