高中多样化改革不是少部分学校的“专利”——对话江苏省南京市教育局局长吴晓茅

机译：吸毒者的囚犯：与精神病学改革的对话↓精神病院的对话：精神病学改革对话↓吸毒者的实习：与精神病学改革的对话↓精神病学的对话：改革改革的对话精神病

机译：南京市高中生财务管理与教育状况的调查与思考

机译：不同于大学和大学学校！ 还 高中林，林业教育问题“森林专业高中森林调查与森林教育综合调查”（2014）

机译：AQUA资源与环境的认识研究 - 以中国江苏省南京市小学和高中生问卷调查研究为例

机译：学校在日本职业成就中的作用：学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用

机译：实际上我们如何在学校中放置更聪明的零食？与食品服务主管的NOURISH（了解涉及学生健康的改革的营养机会）对话

机译：从学校教师的角度来看高中教育改革的实际结果（<专题讨论会>当代高中教育改革将走向何方？）

机译：学校改革冲突的挑战：美国新学校在高等教育区的影响。

机译：证明专利申请不是一项很好的创新指标的教育方法

机译：数据存储方法，（存储系统中数据完整性的验证）数据存储系统和程序（版权和商标注册公开的一部分，显示本专利文件包含受版权保护的内容。本庄选民，传真副本）产品以专利文件或专利公开文件中的任何一个为准，复制材料但无异议，只要该世界作为专利文件或专利商标局的记录出现，其他所有情况均保留全部版权。） （本文所指某些商标的，与申请人或其受让人没有附属关系或合伙关系的第三方，普通法的商标或已经被注册的商标。使用这些商标的原因是，提供合理的披露以举例的方式，解释为限制本发明的范围是与这种商标有关而不是与Rubeki有关。）

机译：专利局局长。