教育史的想象力——读《跨国学术网络》有感

摘要

@@ 某部著作若被归类到教育史名下,大家通常的期待可能不外乎是对于各级各类学校历史的整理和总结.英法德三国教授合编之<跨国学术网络>(Transrza-tional Intellectual Networks)尽管有数篇文章从题目来看算是与教育史直接相关,比如说学校教育(schooling)、学生流动(student flow/mobility)和大学,其他十余篇作品在条块分割的学术圈内似乎更以学术史和科学史为主旨,因为讨论的内容多为不同时空背景之下学术活动在国际化(internationalization)与本土化(indigeniza-tion)二重性诉求之下的复杂生态,与"教育"并无直接关系.[1]或许是出于对自己所在专业的关切,掩卷之际,对于教育史书写方式的思考始终萦绕心头.