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“两课”实施分项素质教学之探讨

     

摘要

一、“两课”着力实施分项素质教学势在必行。所谓分项素质教学,是指在“两课”教学中,老师所教应始终贯彻多项目多方式的传道解惑原则;学生所学应坚持多项目多途径的知识内化升华原则,教与学的评价应实行多项目多维度地综合测评的整个过程。

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